تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصتها و تهدیدهای آموزش مجازی در دوران پاندمی کرونا (موردمطالعه: دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری) | ||
| تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران | ||
| دوره 53، شماره 3، پاییز 1401، صفحه 805-823 اصل مقاله (933.52 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/ijaedr.2022.337186.669123 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه رزاقی* 1؛ طاهر عزیزی خالخیلی1؛ مهدیه السادات میرترابی2 | ||
| 1استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده علوم زراعی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری، ساری، ایران | ||
| 2دانش آموخته دکتری ترویج کشاورزی، دانشگاه اقتصاد و توسعه کشاورزی دانشگاه تهران. کرج. ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش شناسایی و تبیین نقاط قوت، ضعف، فرصتها و تهدیدهای استقرار آموزش مجازی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری در دوران پاندمی کرونا بود. ابزار گردآوری اطلاعات، مصاحبه عمیق و نیمهساختارمند بود و برای تحلیل اطلاعات مستخرج، از فن تحلیل محتوای کیفی با نرمافزار مکس کیودا استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش، 15 نفر از اعضای هیاتعلمی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری بودند که با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. برای تعیین روایی از فن سه سویه سازی (مثلث سازی) شامل بهکارگیری منابع تأیید گر، محققان با استفاده از روشهای متعدد برای جمعآوری دادهها مانند مصاحبه و مشاهده در طی فرآیند جمعآوری و تحلیل دادهها و برای پایایی از هدایت دقیق جریان مصاحبهها، ایجاد فرآیند ساختمند برای اجرا و تفسیر مصاحبهها و تشکیل کمیته تخصصی استفاده شده است. یافتههای پژوهش در قالب چهار مضمون اصلی (مفهوم) نقاط قوت، نقاط ضعف، فرصتها و تهدیدها و 23 زیر مضمون (کد) ارائه شد. نتایج تحلیل محتوای کیفی مبین 6 نقطه قوت، 8 نقطهضعف، 4 فرصت و 5 تهدید پیش روی آموزش مجازی در دانشگاه ساری توسط اعضای هیئتعلمی بود که میتواند پایهگذار راهبردها و طرحهای عملیاتی در جهت رونق و توسعه آموزش مجازی قرار گیرد. مطابق تحقیق بهبود سیستم ارزشیابی آموزش مجازی از طریق بهبود و ارتقا سامانه سمالایو یا بکارگیری سامانههای دیگر بومی و خارجی با توجه به دسترسی به تجارب بینالمللی، بهبود سامانه آموزش مجازی و طراحی شبیهسازها و فضاهای واقعیت مجازی جهت دروس عملی و کارگاهی، بهرهگیری از آزمایشگاهها و تورها و بازدید عملی مجازی، بهرهمندی از تجربه ضمنی اساتید موفق در بخش آموزش عملی و ارزیابی دانشجویان از مهمترین راهکارهای بهبود سامانه آموزش مجازی است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش مجازی؛ پاندمی کرونا؛ آموزش الکترونیکی؛ تحلیل محتوای کیفی؛ مکس کیودا | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,810 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 694 |
||