تعداد نشریات | 161 |
تعداد شمارهها | 6,532 |
تعداد مقالات | 70,501 |
تعداد مشاهده مقاله | 124,098,000 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 97,205,597 |
بررسی روایی و پایایی نسخۀ ایرانی مقیاس ذهنآگاهی فیلادلفیا (PHLMS) در مراجعان مراکز مشاوره و رواندرمانی | ||
فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
مقاله 19، دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 345-362 اصل مقاله (649.38 K) | ||
نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2022.319635.643768 | ||
نویسندگان | ||
بنفشه فرزینراد1؛ مریم رشیدیان2؛ زینب شاکری جویباری3؛ ابراهیم دهقانی اشکذری* 4 | ||
1روانشناسی بالینی، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران | ||
2گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران | ||
3گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران | ||
4گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، یزد، ایران | ||
چکیده | ||
این پژوهش با هدف بررسی روایی و پایایی نسخۀ ایرانی مقیاس ذهنآگاهی فیلادلفیا (PHLMS) صورت گرفت. پژوهش از نظر روش توصیفی و از لحاظ هدف بنیادی بود. جامعۀ پژوهش شامل کلیۀ مراجعان مرکز مشاوره و رواندرمانی شهر تهران در سال 1399 بودند که 648 نفر از آنها شامل 500 زن و 148 مرد به روش نمونهگیری دردسترس بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، مقیاس ذهنآگاهی فیلادلفیا (PHLMS)، مقیاس ذهنآگاهی براون و رایان (MAAS) و نسخۀ دوم پرسشنامۀ پذیرش و عمل (AAQ-II) بود. تجزیه و تحلیل این پژوهش با روشهای تحلیلعاملی تأییدی، آلفای کرونباخ و ضریب همبستگی با استفاده از نرمافزار AMOS 24 و SPSS 24 صورت گرفت. طبق نتایج تحلیلعاملی تأییدی، نسخۀ نهایی شامل خردهمقیاس آگاهی (9 سؤال) و خردهمقیاس پذیرش (7 سؤال) بود. شاخصهای برازش مدل در سطح مطلوب بود. اعتبار همزمان این ابزار با مقیاس ذهنآگاهی براون و رایان و پرسشنامۀ پذیرش و عمل تأیید شد. آلفای کرونباخ برای خردهمقیاس آگاهی و پذیرش بهترتیب 85/0 و 81/0 و برای کل مقیاس 55/0 بهدست آمد. مقیاس ایرانی ذهنآگاهی فیلادلفیا (PHLMS) از روایی و پایایی مناسبی برخوردار است و میتواند مورد استفادۀ درمانگران و پژوهشگران واقع شود. | ||
کلیدواژهها | ||
روایی؛ پایایی؛ ذهنآگاهی؛ فیلادلفیا | ||
مراجع | ||
اصفهانی، م.، و عقیلی، س. م. (1399). تعیین اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهنآگاهی بر کاهش افسردگی و افزایش کیفیت زندگی دانشجویان دختر. مجلۀ علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان. 22(1)، 70-65.
جوادی ز.، و قربانی، م. (1398). اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر کیفیت خواب زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر. افق دانش. 25(2)، 126-117.
حسنی اردکانی، ه.، جاویدی، ح. ا.، مهریار، ا. ه.، و حسنی، ا. (1398). مقایسۀ اثربخشی شناختدرمانی مبتنی بر ذهنآگاهی و رفتاردرمانی شناختی متمرکز بر بهبودی افسردگی دوقطبی و شیدایی در بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی. مطالعات ناتوانی. 9(8)، 8-1.
حسنی، س.، مهرینژاد، ا.، و خدابخش پیرکلانی، ر. (1399). مقایسۀ اثربخشی مواجهه، ذهنآگاهی و ذهنآگاهی-مواجهه بهصورت تلفیقی بر اختلال وسواس زنان شهر اراک. فصلنامۀ علمی-پژوهشی علوم روانشناختی. 19(86)، 145-137.
حسینپور، ح.، اکبری، م.، حسنی، ج.، و زرگر، ف. (1399). اثربخشی دارودرمانی ترکیبشده با درمان کوتاهمدت ذهنآگاهی در کاهش ناتوانی ناشی از میگرن و بهبود کیفیت خواب. علوم اعصاب شفای خاتم. 8(2)، 28-18.
خرمایی، ف.، کلانتری، ش.، و فرمانی، ا. (1394). مقایسۀ مؤلفههای ذهنآگاهی در بیماران مبتلا به افسردگی اساسی، اضطراب منتشر و افراد بهنجار. طب جنوب. 18(4)، 785-773.
سلیمیکیا، ش.، و خانپور، ف. (1397). اثربخشی آموزش ذهنآگاهی مبتنی بر شناخت درمانی بر عقاید وسوسهانگیز و باورهای مرتبط با مواد در افراد مبتلا به اعتیاد تحت درمان با متادون. فصلنامۀ علمی اعتیادپژوهی. 12(48)، 168-157.
شایگانفر، ن. (1399). اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر افکار خودکشی دانش آموزان دختر با اختلال افسردگی اساسی. رویش روانشناسی. ۹(۷)، ۳۴-۲۵.
عامری، ن. ف.، و کوشکی، ش. (1400). ویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی مقیاس ذهنآگاهی فیلادلفیا در دانشجویان. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 5(1)، 10-1.
عباسی، ا.، فتی، ل.، مولودی، ر.، و ضرابی، ح. (1391). کفایت روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه پذیرش و عمل-نسخۀ دوم. روشها و مدلهای روانشناختی. 3(10)، 80-65.
عماد، س.، آتشپور، س. ح.، و ذاکرفرد، م. ا. (1396). ذهنآگاهی، پذیرش و بهزیستی روانشناختی در دانشجویان، روانشناسی معاصر. ششمین دورۀ کنگرۀ انجمن روانشناسی ایران. 1231-1227.
فروغی، ع. ا.، آذر، غ.، پرویزیفرد، ع. ا.، خانجانی، س.، و صادقی، خ. (1398). ویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی پرسشنامۀ ذهنآگاهی ساوتهمبتون. مجلۀ روانشناسی بالینی. 11(22)، 39-33.
کرین، ر. (1398). شناختدرمانی مبتنی بر ذهنآگاهی. ترجمۀ فاطمه عابدی و نعیمه فرید. تهران: آوای نور.
کشمیری، م.، فتحی آشتیانی، ع.، و جلالی، پ. (1398). نقش تعدیلکنندۀ ذهنآگاهی در رابطۀ بین افسردگی، اضطراب و تنیدگی با بهزیستی روانشناختی. مجلۀ روانشناسی. 23(2)، 231-217.
کلاین. پ. (1392). راهنمای آسان تحلیلعاملی. ترجمۀ سیدجلال صدرالساداتی و اصغر مینایی. تهران: سمت.
محمدعلیزاده نمینی، آ.، و اسمعیلزاده آخوندی، م. (1395). مقایسۀ مؤلفههای ذهنآگاهی و مزاجهای عاطفی در افراد با افسردگی اساسی، اضطراب منتشر و افراد بهنجار. مجلۀ روانشناسی و روانپزشکی شناخت. 3(4)، 26-12.
Baer, R. A., Smith, G. T., Hopkins, J., Krietemeyer, J., & Toney, L. (2006). Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment, 13(1), 27-45. Bauer, C. C., Rozenkrantz, L., Caballero, C., Nieto‐Castanon, A., Scherer, E., West, M.M, Dawa T, P., John, D. E., & Whitfield‐Gabrieli, S. (2020). Mindfulness training preserves sustained attention and resting state anticorrelation between default‐mode network and dorsolateral prefrontal cortex: A Randomized Controlled Trial. Human Brain Mapping, 41(18), 5356-5369. Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Anderson, N. D., Carmody, J., Segal, Z. V., Abbey, S., Speca, M., Velting, D., & Devins, G. (2004). Mindfulness: A proposed operational definition. Clinical Psychology: Science and Practice, 11(3), 230–241. Bond, F. W., Hayes, S. C., Baer, R. A., Carpenter, K. M., Guenole, N., Orcutt, H. K., ... & Zettle, R. D. (2011). Preliminary psychometric properties of the acceptance and action questionnaire–ii: a revised measure of psychological inflexibility and experiential avoidance. Behavior Therapy, 42(4), 676-688. Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 84(4), 822-848. Cardaciotto, L., Herbert, J. D., Forman, E. M., Moitra, E., & Farrow, V. (2008). The assessment of present-moment awareness and acceptance: The Philadelphia mindfulness scale. Assessment, 15(2), 204-223. Carsley, D., Khoury, B., & Heath, N. L. (2018). Effectiveness of mindfulness interventions for mental health in schools: A comprehensive meta-analysis. Mindfulness, 9(3), 693-707. Cash, M., & Whittingham, K. (2010). What facets of mindfulness contribute to psychological well-being and depressive, anxious, and stress-related symptomatology?. Mindfulness, 1(3), 177-182. Cayoun, B., Sarah, F., & Alice, S. (2019). The clinical handbook of Mindfulness- Integrated Cognitive Behavior Therapy. Haboken: Wiley Blackwell. Chadwick, P., Hember, M., Symes, J., Peters, E., Kuipers, E., & Dagnan, D. (2008). Responding mindfully to unpleasant thoughts and images: Reliability and validity of the Southampton mindfulness questionnaire (SMQ). British Journal of Clinical Psychology, 47(4), 451-455. Comrey AL. (1988). Factor-analytic methods of scale development in personality and clinical psychology. Am Psychol Assoc. , 56(5), 754- 61. Desrosiers, A., Klemanski, D. H., & Nolen-Hoeksema, S. (2013). Mapping mindfulness facets onto dimensions of anxiety and depression. Behavior therapy, 44(3), 373-384. Farzinrad, B., & Kamal, M. N. (2013). Comparison between Effectiveness of Mindfulness integrated Cognitive Behavioral Therapy (MiCBT) and Rational Emotional Behavior Therapy (REBT) on procrastination, perfectionism and worry in students. In 6th International Congress on Child and Adolescent Psychiatry. Tabriz University of medical sciences Ghorbani, N., Watson, P. J., & Weathington, B. L. (2009). Mindfulness in Iran and the United States: Cross-cultural structural complexity and parallel relationships with psychological adjustment. Current Psychology, 28(4), 211-224. Hayes, S. C., & Wilson K. G. (2003). Mindfulness: method and process. Clinical Psychology: Since and Practice, 10(2), 161- 165. Hayes, S. C., Luoma, J. B., Bond, F. W., Masuda, A., & Lillis, J. (2006). Acceptance and commitment therapy: Model, processes and outcomes. Behaviour Research and Therapy, 44(1), 1-25. Hughes, L. S., Clark, J., Colclough, J. A., Dale, E., & McMillan, D. (2017). Acceptance and commitment therapy (ACT) for chronic pain. The Clinical Journal of Pain, 33(6), 552-568. Kabat- Zinn, J. (1994). Wherever You Go, There You Are: Mindfulness Meditation for Everyday Life. London: Piatkus Books. Kabat-Zinn, J. (1990). Full catastrophe living: The program of the stress reduction clinic at the University of Massachusetts Medical Center. (1990). New York: Delta. Kabat‐Zinn, J. (2003). Mindfulness‐based interventions in context: past, present, and future. Clinical Psychology: Science and Practice, 10(2), 144-156. Kamboj, S. K., Irez, D., Serfaty, S., Thomas, E., Das, R. K., & Freeman, T. P. (2017). Ultra-brief mindfulness training reduces alcohol consumption in at-risk drinkers: A randomized double-blind active-controlled experiment. International Journal of Neuro Psychopharmacology, 20(11), 936-?947. Key, B. L., Rowa, K., Bieling, P., McCabe, R., & Pawluk, E. J. (2017). Mindfulness‐based cognitive therapy as an augmentation treatment for obsessive–compulsive disorder. Clinical Psychology & Psychotherapy, 24(5), 1109-1120. Khoury, B., Sharma, M., Rush, S. E., & Fournier, C. (2015). Mindfulness-based stress reduction for healthy individuals: A meta-analysis. Journal of Psychosomatic Research, 78(6), 519-528. Kingston, J., Chadwick, P., Meron, D., & Skinner, T. C. (2007). A pilot randomized control trial investigating the effect of mindfulness practice on pain tolerance, psychological well-being, and physiological activity. Journal of Psychosomatic Research, 62(3), 297-300. Miklowitz, D. J., Semple, R. J., Hauser, M., Elkun, D., Weintraub, M. J., & Dimidjian, S. (2015). Mindfulness-based cognitive therapy for perinatal women with depression or bipolar spectrum disorder. Cognitive Therapy and Research, 39(5), 590-600. Pouy, S., Peikani, F. A., Nourmohammadi, H., Sanei, P., Tarjoman, A., & Borji, M. (2018). Investigating the Effect of Mindfulness-Based Training on Psychological Status and Quality of Life in Patients with Breast Cancer. Asian Pacific Journal of Cancer Prevention: APJCP, 19(7), 1993-1998. Prakash, R. S., Whitmoyer, P., Aldao, A., & Schirda, B. (2017). Mindfulness and emotion regulation in older and young adults. Aging & mental health, 21(1), 77-87. Randal, C., Pratt, D., & Bucci, S. (2015). Mindfulness and self-esteem: a systematic review. Mindfulness, 6(6), 1366-1378. Rogers, H. T., Shires, A. G., & Cayoun, B. A. (2021). Development and Validation of the Equanimity Scale-16. Mindfulness, 12(1), 107-120. Ryan, R. M., & Brown, K. W. (2003). Why we don't need self-esteem: On fundamental needs, contingent love, and mindfulness. Psychological inquiry, 14(1), 71-76. Sado, M., Park, S., Ninomiya, A., Sato, Y., Fujisawa, D., Shirahase, J., & Mimura, M. (2018). Feasibility study of mindfulness-based cognitive therapy for anxiety disorders in a Japanese setting. BMC Research Notes, 11(1), 1-7. Sala, M., Shankar Ram, S., Vanzhula, I. A., & Levinson, C. A. (2020). Mindfulness and eating disorder psychopathology: A meta‐analysis. International Journal of Eating Disorders, 53(6), 834-851. Saltzman, A. (2016). A still quiet place for teens: A mindfulness workbook to ease stress and difficult emotions (instant help book for teens). Oakland: Harbinger. Schussler, D. L., Greenberg, M., DeWeese, A., Rasheed, D., DeMauro, A., Jennings, P. A., & Brown, J. (2018). Stress and release: Case studies of teacher resilience following a mindfulness-based intervention. American Journal of Education, 125(1), 1-28. Segal, Z. V., Teasdale, J. D., Williams, J. M., & Gemar, M. C. (2002). The mindfulness‐based cognitive therapy adherence scale: Inter‐rater reliability, adherence to protocol and treatment distinctiveness. Clinical Psychology & Psychotherapy, 9(2), 131-138. Shonin, E., Van Gordon, W., Dunn, T. J., Singh, N. N., & Griffiths, M. D. (2014). Meditation awareness training (MAT) for work-related wellbeing and job performance: A randomised controlled trial. International Journal of Mental Health and Addiction, 12(6), 806-823. Tang, Y. Y., Tang, R., & Gross, J. J. (2019). Promoting psychological well-being through an evidence-based mindfulness training program. Frontiers in Human Neuroscience, 13(237), 237-237. Taylor, P. J., Bourne, K., Eames, C., & Dickson, J. M. (2015). Validating the Philadelphia Mindfulness Scale [PMS] for those with fibromyalgia. MYOPAIN, 23(3-4), 155-164. Teixeira, R. J., Ferreira, G., & Pereira, M. G. (2017). Portuguese validation of the cognitive and affective mindfulness scale-revised and the Philadelphia Mindfulness Scale. Mindfulness & Compassion, 2(1), 3-8. Wongtongkam, N., Krivokapic-Skoko, B., Duncan, R., & Bellio, M. (2017). The influence of a mindfulness-based intervention on job satisfaction and work-related stress and anxiety. International Journal of Mental Health Promotion, 19(3), 134-143. Zeifman, R. J., Boritz, T., Barnhart, R., Labrish, C., & McMain, S. F. (2020). The Independent Roles of Mindfulness and Distress Tolerance in Treatment Outcomes in Dialectical Behavior Therapy Skills Training. Personality disorders, 11(3), 181-190.
| ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 648 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 462 |