روابط قدرت در تعاملات استاد – دانشجو در بافتار کلاسهای مجازی | ||
| بررسی مسائل اجتماعی ایران | ||
| دوره 12، شماره 1، شهریور 1400، صفحه 239-268 اصل مقاله (520.97 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/ijsp.2021.84972 | ||
| نویسنده | ||
| ایمان عرفان منش* | ||
| عضو هیئت علمی دانشگاه امام صادق(ع)؛ | ||
| چکیده | ||
| در پی گسترش کلاسهای برخط در یکسال اخیر، بهنظر ضروری میرسد که تجربۀ زیستۀ مجازی در کلاسهای دانشگاه از زوایای مختلف و علائق معرفتی پژوهشهای جامعهشناسانه و ارتباطات پیگیری شود. در این میان، فهم تغییرات مناسبات کنش در بافتار مجازی حائز اهمیت است. در این مقاله، پژوهشگر تلاش کرده است تا با اتخاذ مبانی نظری مربوط به تحلیل روابط از منظر کنترل و قدرت در کلاس درس، طرح مسئلهای جدید و اکتشافی را با لحاظ کردن اقتضائات فضای مجازی دنبال کند. به این منظور، از روش مصاحبۀ نیمهساختاریافته (که تا رسیدن به اشباع، 30 مصاحبه را در برگرفته) استفاده شده است. سپس، نتایج تحلیل مصاحبهها در هفت محور صورتبندی شدهاند که برخی از مضامین مهم شامل موارد زیر هستند: قدرت سکوت، شکلگیری، گروههای مخفی، ناهنجاریهای نوپدید، برجسته شدن کنترل درونی، پیدایی اخلاق وضعیتی، آداب مناسکی جدید در کلاس، کنشگری علمی ناقص، توانمندیهای شخصیت مجازی، کالایی و مبادلهای شدن اعتماد و صداقت، حرکت بهسمت تسطیح شئونی از سلسلهمراتب، قدرت احساسات فانتزی، حس آزادی عمل. | ||
| کلیدواژهها | ||
| کنترل؛ قدرت؛ دانشجو؛ استاد؛ کلاس؛ فضای مجازی؛ کرونا(کووید-19) | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 803 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 724 |
||