اثربخشی آموزش فرزندپروری ذهنآگاهانه بر واکنش پذیری افراطی و بهبود کیفیت رابطه والد-فرزند در مادران کودکان پیش دبستانی | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقاله 1، دوره 12، شماره 2، تابستان 1400، صفحه 1-21 اصل مقاله (1.14 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2021.314566.643709 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه شکری بک باغی1؛ خدیجه شیرالینیا* 2؛ عباس امان الهی3 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، گروه مشاوره، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران | ||
| 2استادیار گروه مشاوره دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران | ||
| 3دانشیار گروه مشاوره، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران | ||
| چکیده | ||
| چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی فرزندپروری ذهنآگاهانه بر واکنشپذیری افراطی و بهبود کیفیت رابطه والد-فرزند در مادران کودکان پیشدبستانی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه مادران کودکان پیشدبستانی ناحیه 2 آموزش و پرورش شهر اهواز بود که در سال تحصیلی 97-1398 در مدارس این ناحیه تحصیل میکردند .طرح پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل بود که در آن50 نفر از مادران کودکان انتخاب شده و بهصورت تصادفی در دو گروه (۲۵ نفر گروه آزمایشی و 25 نفر گروه گواه) گمارده شدند. برای جمعآوری دادهها از مقیاس رابطه والد-فرزند پیانتا (1994) و مقیاس والدینی آرنولد (1993) استفاده شد. سپس مداخله آموزشی در ۸ جلسه ۹۰ دقیقهای، هفتهای یکبار بهصورت گروهی برای گروه آزمایشی اجرا شد . اما گروه گواه مداخلهای دریافت نکرد و در ادامه پس از 2ماه ، پیگیری انجام شد.. تحلیل دادهها در دو سطح توصیفی و استنباطی(تحلیل کوواریانس) در نرمافزار SPSS نسخه 23 انجام شد. یافته ها نشان داد که آموزش فرزندپروری ذهنآگاهانه بر واکنشپذیری افراطی و کیفیت رابطه والد-فرزند در مادران کودکان پیشدبستانی اثر داشته است. بنابراین به نظر میرسد آموزش فرزندپروری ذهنآگاهانه میتواند برای مادران کودکان پیشدبستانی مفید باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فرزندپروری ذهنآگاهانه؛ کیفیت رابطه والد-فرزند؛ کودکان پیشدبستانی؛ واکنشپذیری افراطی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,684 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,206 |
||