تحلیل مدیر مدرسه آلاحمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| مقاله 14، دوره 9، شماره 3، پاییز 1398، صفحه 991-1030 اصل مقاله (390.49 K) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2019.259701.521 | ||
| نویسندگان | ||
| علیرضا نبی لو* 1؛ فرشته دادخواه2 | ||
| 1استاد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه قم، قم، ایران | ||
| 2دانش آموختة کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه قم، قم، ایران | ||
| چکیده | ||
| در این مقاله، رمان مدیر مدرسه با روش سبک شناسی انتقادی لسلی جفریز تحلیل شده است. مؤلفههای مورد نظر جفریزعبارتنداز: نامیدن و توصیف (در این رمان، صرفاً شاهد توصیف بودیم)، بازنمایی کنشها، رخدادها و وضعیتها (بازنمایی وضعیتها بسامد بیشتری داشت)، ترادف و تقابل (ترادف صرفاً در حوزهی واژگان اما تقابل در حوزهی واژگان، افعال و شخصیتها دیده می-شود)،مثال آوردن و برشمردن (که جهت تبیین بهتر مطالب استفاده شده است)، اطلاعات و نظرات مهم (که در هر صفـحه مطرح میشود)، معانی ضمنی و حقایق مسلم (که حقایق تلخی را بازگو میکند)، منفی سازی (غالباً اعجاب و تأسـف مخاطب را برمی-انگیزد)، فرضیهسازی (که اکثراً با قطعیت همراه است)، ارائهی سخنان و افکار دیگران (که در این رمان از سه روش بیان مستقیم گفته، بیان مستقیم اندیشه و گزارش راوی استفاده شده) و بازنمایی زمان، مکان و جامعه (که بسیار دقیق نمایانده شده است). هدف از این مطالعه، یافتن ایدئولوژیهای پنهان متن است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| جلال آلاحمد؛ مدیر مدرسه؛ سبک شناسی انتقادی؛ تحلیل گفتمان؛ لسلی جفریز | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,501 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 813 |
||