رابطه بین روان رنجوری و بیان شفاهی زبان آموزان ایرانی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| مقاله 3، دوره 9، شماره 3، پاییز 1398، صفحه 721-740 اصل مقاله (293.39 K) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2019.263755.540 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد ایمانیان1؛ فاطمه همتی* 2 | ||
| 1دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| 2دانشیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| در این پژوهش، رابطهی بین روانرنجوری به عنوان یکی از پنج بعد اصلی شخصیت و مولفههای تشکیل دهندهی گفتار، شامل روانی و انسجام گفتار، تلفظ، دقت دستوری و واژگان مورد بررسی قرار گرفت. بههمین منظور، 257 دانشجوی ایرانی رشتههای زبان انگلیسی و داوطلب آزمون آیلتس (IELTS)در یک مصاحبهی سنجش و ارزشیابی عملکرد بیان شفاهی شرکت کردند و در ادامهی آن بهپرسشنامه عوامل پنجگانهی شخصیتی گلدبرگ (1999) پاسخ دادند. نتایج مدلسازی معادلات ساختاری که تاثیرات غیر مستقیم استاندارد روانرنجوری بر مولفههای بیان شفاهی را نشان میداد، بیانگر این بود که روانرنجوری، اثر منفی متوسطی بر روانی و انسجام گفتار (بتا = 0.350-)، واژگان (بتا = 0.365-)، دقت دستوری (بتا = 0.345-)، و تلفّظ (بتا = 0.350-) دارد که در این میان بیشترین تاثیر منفی را بر واژگان میگذارد. نتایج مطالعه مورد بحث و تاثیرات ضمنی آن بر آموزش زبان انگلیسی مورد بررسی قرار میگیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| عملکرد بیان شفاهی؛ مولفه های بیان شفاهی؛ روان رنجوری؛ اضطراب در ارتباطات؛ مدل سازی معادلات ساختاری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 891 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 651 |
||