عوامل فرهنگی در ارتقاء سرمایههای انسانی دانش آموزان دورۀ دوم متوسطه | ||
| توسعه محلی (روستائی-شهری) | ||
| مقاله 10، دوره 11، شماره 1 - شماره پیاپی 20، خرداد 1398، صفحه 221-238 اصل مقاله (541.62 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jrd.2019.74464 | ||
| نویسندگان | ||
| هوشنگ نایبی* 1؛ یونس نوربخش2؛ عباسعلی زارعی سورکی3 | ||
| 1دانشیار گروه جامعهشناسی دانشگاه تهران | ||
| 2دانشیار گروه جامعهشناسی دانشگاه تهران. | ||
| 3دانشجوی دکتری جامعهشناسی پردیس البرز دانشگاه تهران. | ||
| چکیده | ||
| هدف این مقاله مطالعۀ نقش عوامل فرهنگی خاصه خصائل دینی در ارتقاء سرمایههای انسانی دانش آموزان با بهره گیری از نظریه های سرمشق گیری بندورا، رشد اخلافی کلبرگ، عقلانیت فولی و دینداری گلاک و استارک است. روش پژوهش در این تحقیق روش پیمایش است. جامعۀ آماری این تحقیق همۀ دانش آموزان دختر و پسر مشغول به تحصیل دورۀ دوم متوسطه پایههای دهم، یازدهم و پیشدانشگاهی شهر تهران در سال تحصیلی 97- 96 است. از میان این دانش آموزان نمونه ای احتمالی به حجم 384 نفر انتخاب شده و برای جمعآوری دادهها، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. یافته ها نشان میدهد که ارزشهای اخلاقی والدین، دینداری، خصائل اخلاقی و عقلانیت تأثیر مستقیمی بر ارتقاء سرمایههای انسانی دارد. دانش آموزان هنجارهای اولیاء خویش را می پذیرند و به آن عمل می کنند و به دیگران و عقایدشان احترام می گذارند و از آسیب رساندن به آنها اجتناب می کنند و سعی می کنند به آنها کمک کنند. دانش آموزان مسئولیتپذیر، وفادار به تعهدات و نظم در کارها و پایبند به اصول و فروع دین، رعایت شعائر و مناسک دینی هستند. از این رو در تحصیلات پیشرفت می کنند و توانمندتر و خلاقتر می شوند. آنها معتقدند بدین وسیله می توانند به حل مشکلات جامعه، توسعه و بالندگی آن کمک کنند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ارزشهای اخلاقی؛ دینداری؛ خصائل اخلاقی؛ سرمایههای انسانی؛ عقلانیت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 807 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 605 |
||