شناسایی و اولویتبندی عوامل موثر بر یادگیری سازمانی با استفاده از تکنیک دلفی فازی، مطالعه موردی: یک مرکز تحقیقاتی | ||
| تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی | ||
| مقاله 6، دوره 53، شماره 2، تابستان 1398، صفحه 122-143 اصل مقاله (1.71 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jlib.2019.283300.1413 | ||
| نویسندگان | ||
| میترا دیلمقانی* 1؛ مجید رمضان2؛ فاطمه سادات رضایی3 | ||
| 1استادیار دانشگاه صنعتی مالک اشتر | ||
| 2مدیر گروه منابع انسانی دانشکده مدیریت و مهندسی صنایع دانشگاه صنعتی مالک اشتر | ||
| 3کارشناس ارشد مهندسی صنایع | ||
| چکیده | ||
| هدف و زمینه: هدف تحقیق شناسایی و اولویتبندی عوامل موثر بر یادگیری در یک مرکز تحقیقاتی است. روش شناسی: این تحقیق از نظر هدف یک تحقیق اکتشافی میباشد که در آن پس از مطالعه ادبیات نظری، عوامل اولیه موثر بر یادگیری سازمانی استخراج و سپس با استفاده از پرسشامه دلفی فازی، عوامل در سه مرحله از طریق پنل دلفی اعتبارسنجی شده است. جامعه آماری این تحقیق، محققین، خبرگان و متخصصین آشنا به موضوع تحقیق در حوزه یادگیری سازمانی میباشد. در مرحله بعد با پرسشنامه مقایسه زوجی و تکنیک AHP، عوامل شناسایی شده با استفاده از نظر خبرگان، اولویتبندی شدند. مبنای این اولویتبندی، میزان اثرگذاری هر کدام از عوامل بر سطح یادگیری سازمانی میباشد. نتیجه گیری: یافتههای تحقیق نشان میدهد که عوامل فرهنگی، ساختاری، اقدامات مدیریت منابع انسانی، نگرش و ادراک کارکنان از مهمترین عوامل اثرگذار بر یادگیری از دیدگاه خبرگان میباشند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| یادگیری سازمانی؛ یادگیری فردی؛ یادگیری گروهی؛ تکنیک دلفی فازی؛ پنل خبرگان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,524 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 858 |
||