بررسی تعلیم و تربیت در آثار عزیزالدین نسفی | ||
| مجله ادیان و عرفان | ||
| مقاله 7، دوره 51، شماره 2، مهر 1397، صفحه 291-308 اصل مقاله (184.96 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jrm.2019.264903.629816 | ||
| نویسندگان | ||
| علی محمدی آسیابادی1؛ احمد امین2؛ پرستو کریمی3؛ زهره اسماعیلی* 4 | ||
| 1دانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهرکرد | ||
| 2استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهرکرد؛ | ||
| 3استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهرکرد | ||
| 4دانشجوی دکتری ادبیات عرفانی دانشگاه شهرکرد | ||
| چکیده | ||
| عزیزالدین نسفی از عارفان پرکار قرن هفتم هجری است که در آثارش توجه بسیاری به تعلیم، تربیت و آموزش داشته؛ از این جهت میان انواع ادبی، «نوع تعلیمی» را میتوان به تألیفاتش اطلاق کرد. تعلیم و تربیت موفق همواره از دغدغههای اساسی جوامع و افراد بوده است. نسفی نیز همچون معلم و مصلحی که در قبال افراد و جامعه احساس مسئولیت میکند به امر خطیر آموزش و تعلیم میپردازد و این وجهی است که در آثار نسفی فراموش گردیده است. آثار او هم متضمن قصد و نیت تعلیم و هم مبتنی بر روش تعلیمی زمان خودش است. در این پژوهش این مسئله با در نظر گرفتن اینکه تعلیم تصوف معطوف به دو رویکرد نظری و عملی است بررسی میشود. موضوعاتی که به وجهۀ تعلیمی آثار نسفی مربوط میشود عبارت است از: «نسفی و تعلیم علم»، «نسفی و تعلیم عمل» و بالاخره «روش تعلیم نسفی». تعلیم علم مربوط به آموزش تصوف نظری و تعلیم عمل مربوط به آموزش سیر و سلوک عرفانی است. روش تعلیم نسفی مبتنی بر نظامهای تعلیمی قرن هفتم و هشتم در سرزمینهای اسلامی است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ادبیات تعلیمی؛ تعلیم علم؛ تعلیم عمل؛ روش تعلیم نسفی؛ عزیزالدین نسفی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,252 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 963 |
||