تاثیر آموزش مسئله محور بر مهارتهای زندگی دانشآموزان دختر پایه هفتم | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقاله 3، دوره 9، شماره 4، زمستان 1397، صفحه 39-56 اصل مقاله (765.48 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2019.70493 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا کریمیان1؛ کیوان صالحی* 2؛ رضا نجارنیافیروزجاه3؛ علی مقدم زاده4 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه تهران ، تهران، ایران | ||
| 2عضو هیأت علمی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 3کارشناس ارشد ریاضی محض | ||
| 4استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| مهارت های زندگی، مهارت های شخصی و اجتماعی هستند که آموزش و یادگیری آن ها، زمینه ای را فراهم می نماید تا افراد بتوانند در مورد خود و انسان های دیگر و کل اجتماع به طور موثر و شایسته عمل نمایند. هدف پژوهش حاضر، اندازه گیری تاثیر آموزش مسئله محور بر مهارتهای زندگی دانش آموزان دختر پایه هفتم بود. بدین منظور از طرح پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل استفاده گردید. آزمودنی ها 24 نفر از دانش آموزان دختر پایه هفتم بودند که از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و با انتساب تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد مهارت های زندگی (ساعتچی و همکاران، 1389) گردآوری شد. برنامه آموزش مسئله محور در 8 جلسه 2 ساعته به صورت هفتگی بر روی گروه آزمایش اجرا گردید. برای تحلیلداده ها از تحلیل کواریانس چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مسئله محور بر میزان مهارت های زندگی نظیر مهارت خودآگاهی، ارتباط های انسانی، روابط بین فردی، حل مسئله و تصمیم گیری، بهداشت و سلامت روانی، مشارکت و همکاری، تفکر خلاق و تفکر انتقادی به طور معناداری موثر است. یافته ها نشان داد که آموزش مسئله محور می تواند به عنوان روشی مفید و کارآمد، برای نوجوانان در مقابله با مشکلات و مسائل زندگیشان مورد استفاده قرار گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش مسئله محور؛ مهارتهای زندگی؛ دانشآموزان؛ دختر نوجوان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 8,101 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,340 |
||