تحلیل شبکه اجتماعی رویکردی نوین در تبیین نظام ترویج و آموزش کشاورزی تکثرگرا: مورد مطالعه استان کرمان | ||
| تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران | ||
| مقاله 13، دوره 49، شماره 2، تابستان 1397، صفحه 311-329 اصل مقاله (1.8 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/ijaedr.2018.248755.668535 | ||
| نویسندگان | ||
| حمید کریمی گوغری* 1؛ کوروش رضایی مقدم2؛ عبدالمطلب رضایی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری، گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه شیراز | ||
| 2دانشیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه شیراز | ||
| 3استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی، دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| شناسایی کنشگران نهادی و ارزیابی تعاملات آنها با یکدیگر از ملزومات استقرار نظام ترویج و آموزش کشاورزی تکثرگراست. پژوهش حاضر با بهرهگیری از رویکرد تحلیل شبکهی اجتماعی، وضعیت تعامل نهادهای مرتبط با فعالیتهای آموزشی- ترویجی در سطح استان کرمان را بررسی و تحلیل کرده است. در این راستا، ابتدا به روش پژوهش آرشیوی، مشاهده مستقیم و مصاحبه غیرساختارمند با 163 نفر از متخصصان کلیدی فعال در حوزهی ترویج و آموزش کشاورزی، تعداد 51 نهاد دولتی، خصوصی، انتفاعی و غیرانتفاعی شناسایی شدند و در مرحلهی بعد، برای تحلیل ساختار الگوی روابط بین این کنشگران نهادی از رویکرد تحلیل شبکه اجتماعی برای شش شبکهی تبادل کارشناس فنی، اجرای پروژه مشترک، تحقیق و مشاوره علمی، حمایت فنی، حمایت مالی و اثر سیاستی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که در شرایط فعلی در زمینهی فعالیتهای آموزشی-ترویجی، شبکهی نهادی پویا و سیّال از تعامل و ارتباط ارگانیک همهی کنشگران برخوردار نیست. همچنین، در شبکههای نهادی موجود بین سازمانهای مردم نهاد و غیردولتی با سازمانهای دولتی توازن در نفوذ و اقتدار وجود ندارد، بهگونهای که سازمانهای خصوصی، انتفاعی و غیرانتفاعی، اقتدار، نفوذ و قدرت کنترل پایینتری دارند و در فرآیند سیاستگزاری، مدیریت و تصمیمگیری کمتر مورد توجه قرار میگیرند، بهطوریکه نظام ترویج و آموزش کشاورزی تکثراگرا در سطح استان کرمان بیش از آنکه «کشاورزمحور»، «روستاییمحور» و «بهرهبردارمحور» باشد، «بودجهمحور» است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| کنشگران نهادی؛ ترویج تکثرگرا و تحلیل شبکه اجتماعی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,123 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,043 |
||