تفاوت‏ های جنسیتی در ادغام اجتماعی فناوری‏ های جدید با اوقات فراغت نوجوانان: ترجیح یا تحمیل؟

[1] برتون، فیلیپ (1382). آیین اینترنت، ترجمۀ علی‌اصغر سرحدی و همکار، تهران: امیرکبیر.

[2] بنت، اندی (1386). فرهنگ و زندگی روزمره، ترجمۀ لیلا جوافشانی و حسن چاوشیان، تهران: اختران.

[3] بهرامی کمیل، نظام (1391). نظریۀ رسانه‏ها: جامعه‏شناسی ارتباطات، تهران: کویر.

[4] بیات، قدسی؛ شهابی، محمود (1391). «شبکه‏های اجتماعی مجازی و کاربران جوان؛ از تداوم زندگی واقعی تا تجربۀ جهان‏وطنی»، مجلس و راهبرد، ش 69، ص151ـ182.

[5] جوما، ماگدالن اِن. (1384). «فناوری‏های اطلاعات و ارتباطات و موضوع جنسیت»، در: یونسکو»، جامعۀ اطلاعاتی در آینۀ پژوهش، ترجمۀ محمود اسماعیل‏نیا، تهران: کمیسیون ملّی یونسکو، ص13ـ36.

[6] داتن، ویلیام (1384). دگرگونی‏های اجتماعی در یک جامعۀ اطلاعاتی، ترجمۀ محمد توکل و ابراهیم کاظمی‏پور، تهران: کمیسیون ملی یونسکو.

[7] رستگارخالد، امیر و همکاران (1395). «تأثیر فناوری‏های جدید بر اوقات فراغت و سرمایۀ اجتماعی جوانان»، مطالعات فرهنگ ارتباطات، ش 33، ص126ـ146.

[8] قاسمی، وحید و همکاران (1392). «تأثیر تفاوت‏های جنسیتی در استفاده از کالاهای فرهنگی و نحوۀ گذراندن اوقات فراغت»، مطالعات اجتماعی روان‏شناختی زنان، ش اول، ص93ـ124.

[9] کاستلز، مانوئل؛ اینس، مارتین (1384). گفت‏و‏گوهایی با مانوئل کاستلز، ترجمۀ حسن چاوشیان و لیلا جو‌افشانی، تهران: نی.

[10] گیبینز، جان؛ ریمر، بو (1381). سیاست پست‏مدرنیته، ترجمۀ منصور انصاری، تهران: گام نو.

[11] لادریر، ژان (1380). رویارویی علم و تکنولوژی با فرهنگ‏ها، ترجمۀ پروانه سپرده، تهران: مؤسسۀ پژوهشی فرهنگ، هنر و ارتباطات.

[12] معمار، ثریا؛ قربانی، فاطمه (1392). «تجارب زیستۀ والدین دانش‏آموزان دختر متوسطه در خصوص آسیب‏های فرهنگی اینترنت»، پژوهش‏های ارتباطی، ش 3، ص129ـ154.

[13] منادی، مرتضی (1386). «اوقات فراغت و چالش‏های جهانی‌شدن: مقایسۀ دو نسل»، مطالعات فرهنگی و ارتباطات، ش8، ص131ـ166.

[14] مهدی‏زاده، سید محمد (1393). نظریه‏های رسانه: اندیشه‏های رایج و دیدگاه‏های انتقادی، تهران: همشهری.

[15] میروویتز، جاشوا (1387). رسانه‏ها و رفتار: حلقۀ مفقوده در نظریه‏های ارتباطات، ترجمۀ گودرز میرانی، تهران: پژوهشکدۀ مطالعات فرهنگی و اجتماعی.

[16] نیکو، مینو و همکاران (1381). شناخت مخاطب تلویزیون: با رویکرد استفاده و رضامندی، تهران: سروش.

[17] هنسون، جریس؛ نارولا، اوما (1381). تکنولوژی‏های جدید ارتباطی در کشورهای در حال توسعه، ترجمۀ داوود حیدری، تهران: مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه‏ها.

[18] Allison, Sh. (2013). “Youth & the (Potential) Power of Social Media”, Youth Studies Australia, 32(3), pp69-73.

[19] Buckingham, D. & et al. (2008). Youth, Identity & Digital Media, Cambridge: MIT.

[20] Flores, F. (1998). “Information Technology & the Institution of Identity Reflections”, Understanding Computer & Cognition, 11(9), pp351-372.

[21] Lahtinen, H. J. (2012). “Young people’s ICT Role at Home: A Descriptive Study of Young Finnish People’s ICT Views in the Home Context”, QualQuant, 46, pp581–597.

[22] Livingstone, S. (2002). Young People & New Media, London: Sage.

[23] Silverstone, R. (1999). Why Study the Media?, London: Sage.

[24] Sangwan, S. (2005). “Virtual Community Success: A Uses & Gratifications Perspective”, The 38^th Hawaii International Conference on System Sciences, US: Shidler College of Business.

[25] Watne, T. & et al. (2011). “Children as Agents of Secondary Socialisation for Their Parents”, Young Consumers, 12(4), pp285-294.

[26] Williams, R. (1983). Towards 2000, London: Chatto & Windus.

[27] Wyatt, S. & et al. (2000). Technology & In/equality: Questioning the Information Society, London & New York: Routledge.

[28] http://atlas.tehran.ir.

[29] http://tmicto.tehran.ir/Portals/0/Document/Amarname/AmarShahr93/index.html.

[30] https://www.ict.gov.ir/ICTContent/media/image/2015/07/23143_orig.pdf