سامانه پشتیبانی خدمات اطلاعات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات158
تعداد شماره‌ها6,230
تعداد مقالات67,757
تعداد مشاهده مقاله115,111,695
تعداد دریافت فایل اصل مقاله89,873,235
جوکار تنگ کرمی, سمیه, شیخ, محمود, باقرزاده, فضل اله. (1397). تاثیر یک دوره فعالیت بدنی منتخب بر بهبود مهارت های حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی. , 10(1), 23-36. doi: 10.22059/jmlm.2017.29136.
سمیه جوکار تنگ کرمی; محمود شیخ; فضل اله باقرزاده. "تاثیر یک دوره فعالیت بدنی منتخب بر بهبود مهارت های حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی". , 10, 1, 1397, 23-36. doi: 10.22059/jmlm.2017.29136.
جوکار تنگ کرمی, سمیه, شیخ, محمود, باقرزاده, فضل اله. (1397). 'تاثیر یک دوره فعالیت بدنی منتخب بر بهبود مهارت های حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی', , 10(1), pp. 23-36. doi: 10.22059/jmlm.2017.29136.
جوکار تنگ کرمی, سمیه, شیخ, محمود, باقرزاده, فضل اله. تاثیر یک دوره فعالیت بدنی منتخب بر بهبود مهارت های حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی. , 1397; 10(1): 23-36. doi: 10.22059/jmlm.2017.29136.

تاثیر یک دوره فعالیت بدنی منتخب بر بهبود مهارت های حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی

رشد و یادگیری حرکتی ورزشی
مقاله 2، دوره 10، شماره 1، خرداد 1397، صفحه 23-36    اصل مقاله (579.79 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی Released under CC BY-NC 4.0 license I Open Access I
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jmlm.2017.29136.
نویسندگان
سمیه جوکار تنگ کرمی* 1؛ محمود شیخ2؛ فضل اله باقرزاده2
1دانشجوی دکتری رشد حرکتی، دانشکدۀ علوم ورزشی،دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
2دانشیار، دانشکدۀ تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
چکیده
اختلال هماهنگی رشدی یک اختلال حرکتی است که مهارت‌های حرکتی درشت، مهارت‌های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکتی را درگیر می‌کند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر یک دوره فعالیت بدنی منتخب بر بهبود مهارت های حرکتی درشت کودکان دختر مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی است. روش انجام تحقیق نیمه‌تجربی بود. نمونۀ آماری شامل 30 نفر از دانش‌آموزان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی بودند که براساس پرسشنامۀ محقق‌ساخته و آزمون MABC از بین 400 دانش‌آموزان دختر پایۀ دوم ابتدایی شهرستان شیراز انتخاب شدند. آزمودنی‌ها به‌طور تصادفی پس از انجام پیش‌آزمون با استفاده از آزمون مهارت‌های حرکتی درشت اولریخ ویرایش دوم (TGMD 2) به دو گروه همگن 15 نفری به‌عنوان گروه کنترل و تجربی تقسیم شدند. آزمودنی‌های گروه تجربی به مدت 12 جلسه (3 روز در هفته و هر روز به مدت 45 دقیقه ) برنامۀ حرکتی منتخب را انجام دادند؛ در این مدت آزمودنی‌های گروه کنترل به فعالیت­های معمول خود در مدرسه می‌پرداختند. سپس از هر دو گروه پس‌آزمون به‌عمل آمد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده­ها از آزمون تحلیل واریانس مرکب 2´2 استفاده شد (05/0 P≤). یافته‌های تحقیق نشان داد که اجرای فعالیت بدنی منتخب تأثیر معناداری در بهبود مهارت‌های حرکتی درشت کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی داشته است (001/0P = )، بنابراین پیشنهاد می‌شود برای رشد مهارت­های حرکتی درشت و در نتیجه بهبود اختلال هماهنگی رشدی کودکان، در ساعات تربیت بدنی مدارس، فعالیت بدنی منتخب در اختیار معلمان تربیت بدنی قرار گیرد و اجرا شود.
کلیدواژه‌ها
اختلال رشدی؛ برنامۀ اسپارک؛ مهارت درشت
عنوان مقاله [English]
The Effect of a Period of Selected Physical Activity on Improving Gross Motor Skills in Children with Developmental Coordination Disorder (DCD)
نویسندگان [English]
Somayeh Jokar Tang Karami1؛ Mahmood Sheikh2؛ Fazlollah Bagherzadeh2
1PhD Student of Motor Development, Faculty of Sport Sciences, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran
2Associate Professor, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran
چکیده [English]
Developmental coordination disorder (DCD) is a motor disorder which involves gross and fine motor skills and coordination. The aim of this study was to investigate the effect of a period of selected physical activity on improving gross motor skills in female children with developmental coordination disorder (DCD). In this semi-experimental study, the sample consisted of 30 students with DCD who were selected from 400 female children in second grade of elementary school in Shiraz city by a researcher-made questionnaire and the Movement Assessment Battery for Children (MABC). The subjects were divided randomly into control (n=15) and experimental (n=15) groups after the pretest using Ulrich test for gross motor skills version 2000 (TGMD2). The experimental group performed the selected motor program for 12 sessions (3 days a week, 45 minutes per day) while the control group had their normal daily activities. Then, a posttest was held for both groups. The analysis of variance 2´2 was used for data analysis (P≤0.05). The results showed that selected physical activity had a significant effect on improving gross motor skills in children with DCD (P=0.001). Therefore, it is suggested that selected physical activities should be available for teachers and should be performed in physical education courses at schools in order to improve gross motor skills and consequently improve developmental coordination disorder in children
کلیدواژه‌ها [English]
developmental disorder, gross skill, Spark program
مراجع
  1. Norouzi K, Khalaji H, Sheikh M, h Akbari H. [The Effect of a Selected Motor Program on Manipulative Skills in 4-6-Year-Old Boys (In Persian)]. Journal of Development and Motor Learning. 2011;3(1):5-21
  2. Arnheim DD, Sinclair WA. The clumsy child a program of motor therapy, 2ne ed. Tehran, Rooshd; 1979
  3. Azad H. Asibshenasi ravani.4 th ed. Tehran, Bethat; 1997
  4. Hemmati, S. Amiri, N. ( 2008). "Comparison of motor skills in Children with developmental coordination disorder and normal peers". Iranian Rehabilitation Journal, Vol. 6, No.7 & 8.
  5. Anjoman ravanshenasi Amrica. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 2nd ed. Tehran, Azade; 1995
  6. Delshad M. The Rate of Developmental Coordination Disorder (DCD) Prevalence Among Femail Students of The Secend Grade Of Elementry School Located In The First Region Of Tehran [MA]. Tehran University; 2009.
  7. Salman Z, Sheikh M, Seyf M, Arab ameri E, Aghapour M. [The Effects of Perceptual Motor Training on Improving Motor Abilities of Elementary Children with Developmental Coordination Disorder in Tehran (In Persian)]. Journal of Development and Motor Learning. 2009;1(2):47-63
  8. Zarezade M.  Determining Reliability And Validity Of Test Of Gross Motor Development (Ulrich, 2000) In 3-11 Aged Children Of Tehran City [PHD]. Tehran University; 2010.
  9. Missiuna C. Motor Skill Acquisition in Children With Developmental Disabilities. 1994; .30. 1268–1280
  10. Roshan S. The effects of a group exercises program on Primary school children age six to ten years Diagnosed with developmental coordination disorder(DCD). Thesis at the University of Stellenbosch 2009; pp:27-50
  11. Pauliina H, Krisi T. The gross motor skills in children with communication dissorder befor and after the training program. Department of Physical Education. 1998; 22:479–493
  12. Anuschka N. Neuromotor Task Training: physiotherapy for children with developmental coordination disorder. Dissertation University of Groningen. 2007
  13. Chia – Liang T. The effectiveness of exercise intervention on inhibitory control in children with developmental coordination disorder: Using a visuospatial attention paradigm as a model" Research in child: care, Health and development. 2009; 32(6)613-618
  14. Aparo L. Influence of Sport Stacking on hand-eye coordination in children aged 7-11. Thesis in European Master in Health and Physical Activity. 2009; pp: 5-38.
  15. Sugden D, Chambers M. Intervention in children with Developmental Coordination Disorder: The role of parents and teachers. .British Journal of Educational Psychology. 2010; 73: 545–56116.
  16. Dane C, Anita E. The role of visual functions in persisting Developmental Coordination Disorder (DCD) among 7-year-old children: A follow-up study. African Journal for Physical, Health Education, Recreation and Dance (AJPHERD). 2010; 16(2): 251-264.
  17. Green D, M.E. Chambers, D.A. Sugden. Does subtype of developmental coordination disorder count: Is there a differential effecton outcome following intervention? Human Movement Science. 2008; 27. 363–382
  18. Aggelos K. Estimation of physical abilities of children with developmental coordination disorder". Physical Education and Sport Science. 2006; Vol. 13, No. 2.
Kosari S, Keyhani F, Hemayat talab R, Arabameri E. [ Effect of a Selected Physical Activity Program on the Development of Motor Skills in Attention Deficit /Hyperactivity

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 880
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 704


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب