پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 162 |
| تعداد شماره‌ها | 6,578 |
| تعداد مقالات | 71,072 |
| تعداد مشاهده مقاله | 125,684,704 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 98,914,231 |
اثربخشی آموزش مهارت های ادراکی– حرکتی بر کاهش نشانه های اختلال یادگیری ریاضی | ||
| فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی | ||
| مقاله 14، دوره 6، شماره 2، مرداد 1394، صفحه 219-210 اصل مقاله (353.64 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2015.63660 | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای ادراکی– حرکتی بر کاهش نشانههای اختلال یادگیری ریاضی بوده است. روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی دارای اختلال یادگیری ریاضی شهر تهران بود. از این جامعه آماری 30 نفر به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایش طی 18 جلسه طی دو ماه تحت آموزش مهارتهای ادراکی- حرکتی قرار گرفتند، سپس پسآزمون روی دو گروه اجرا شد. ابزار مورد استفاده در پژوهش، آزمون اختلال ریاضی ملک پور (1387) بود. تحلیل یافتهها با استفاده از مدل آماری تحلیل کوواریانس صورت گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای ادراکی- حرکتی تأثیر مثبت و معناداری بر کاهش نشانههای اختلال یادگیری ریاضی دارد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اختلال یادگیری ریاضی؛ آموزش مهارت های ادراکی- حرکتی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 694 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 453 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب