بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس رضایت مندی زوجیت در گروه معلمان متأهل زن شهر تهران | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقاله 11، دوره 7، شماره 4، 1395، صفحه 163-179 اصل مقاله (259.37 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2017.63462 | ||
| نویسندگان | ||
| معصومه محبی1؛ سوگند قاسم زاده* 2؛ ولی اله فرزاد3؛ غلامعلی افروز4 | ||
| 1دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات | ||
| 2استادیار دانشگاه تهران | ||
| 3اﺳﺘﺎد ﮔﺮوه رواﻧﺸﻨﺎﺳﯽ ﻋﻤﻮﻣﯽ داﻧﺸﮕﺎه آزاد اﺳﻼﻣﯽ، واﺣﺪ ﺗﻬﺮان ﻣﺮﮐﺰی | ||
| 4استاد ﻣﻤﺘﺎز ﮔﺮوه رواﻧﺸﻨﺎﺳﯽ ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺘﺜﻨﺎﯾﯽ داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬﺮان | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرمیابی مقیاس رضایتمندی زوجیت افروز بود. بدین منظور نمونهای به حجم 415 نفر از معلمان متاهل زن در مدارس راهنمایی و متوسطه شهر تهران که به روش نمونهبرداری تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند (حجم نمونه با توجه به جدول کرجسی و مورگان)، پرسشنامه رضایتمندی زوجیت (110 سوالی در طیف لیکرت 4 درجهای از کاملا موافقم تا کاملا مخالفم) را تکمیل کردند. نتایج نشان داد ضریب اعتبار پرسشنامه از طریق فرمول کلی آلفای کرونباخ 989/0 است. در بررسی روایی سازه از روش تحلیل عاملی استفاده شد. پس از حذف سوالات نامناسب و با استفاده از تحلیل مولفههای اصلی، چرخش پروماکس، و ماتریس عاملی، نمودار شیبدار و غیره از مجموعه 108 سوالی، تعداد 9 عامل استخراج شد. برای بررسی روایی همگرا، همبستگی بین دو مقیاس رضایتمندی زوجیت افروز و رضایتمندی زناشویی اینریج در سطح اطمینان 99/0،) 01/0P=) همبستگی 437/0 بدست آمد که نتایج نشان داد روایی همگرای مناسب بین دو ابزار فوق وجود دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| عملی بودن؛ اعتبار؛ روایی؛ رضایت مندی زوجیت؛ معلمان متأهل زن | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,495 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,043 |
||