مقایسه ی الگوهای خواندن متون با طرح واره های فرهنگی آشنا و ناآشنا با استفاده از دستگاه ردیاب چشمی در فراگیران زبان انگلیسی | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| مقاله 6، دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 111-132 اصل مقاله (401.81 K) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2015.62514 | ||
| نویسندگان | ||
| علیرضا آتش پنجه1؛ مجید نعمتی* 2 | ||
| 1دانشجوی دوره دکتری آموزش زبان انگلیسی پردیس البرز دانشگاه تهران و عضو هییت علمی گروه زبان انگلیسی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان | ||
| 2دانشیار دانشکده زبان ها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران ، ایران | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف بررسی الگوهای خواندن متون با طرح واره های فرهنگی آشنا و ناآشنا به روش کیفی انجام شده است. حرکات چشمی تعداد 16 نفر از دانشجویان فارسی زبان در دو گروه 8 نفره ، مبتدی و پیشرفته از لحاظ سطح توانایی مهارتهای زبان انگلیسی ، با استفاده از دستگاه ردیاب چشمی مورد مطالعه قرار گرفت. نتایج به دست آمده از دستگاه ردیاب چشمی و مصاحبه ی شفاهی نشان می دهد که الف) الگوی پردازش خواندن دو گروه در دو متن با طرح واره های فرهنگی آشنا متفاوت است بطوریکه گروه پیشرفته بر روی قسمتهای آغازین و پایانی جملات متون نسبت به گروه مبتدی حرکات چشمی (پرش، خیرگی و بازگشت) کمتری داشتند. ب) گروه پیشرفته نیز همانند گروه مبتدی هنگام پردازش متون با طرح واره های فرهنگی ناآشنا همه ی قسمتهای متن را مورد بررسی قرار دادند. بدین معنی که طرح واره های فرهنگی ناآشنا ، فارغ از سطح شرکت کنندگان ، موجب تغییر الگوی پردازش خواندن و درک مطلب شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| "ردیاب چشمی"؛ "طرح واره های فرهنگی آشنا و ناآشنا"؛ "الگوی خواندن"؛ "حرکات چشمی"؛؛ "فراگیر زبان بیگانه" | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 19,790 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,458 |
||