![سامانه نشر مجلات علمی دانشگاه تهران](./data/logo.png)
تعداد نشریات | 162 |
تعداد شمارهها | 6,578 |
تعداد مقالات | 71,072 |
تعداد مشاهده مقاله | 125,696,383 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 98,926,700 |
هنجاریابی آزمون خودارزیابی مهارت های غیرشناختی مرتبط با قصد و موفقیت کارآفرینانه در بین کودکان 12-11 ساله شهر اهواز | ||
فصلنامه علمی پژوهشی توسعه کارآفرینی | ||
مقاله 4، دوره 9، شماره 4 - شماره پیاپی 34، اسفند 1395، صفحه 653-669 اصل مقاله (747.95 K) | ||
نوع مقاله: مقاله پژوهشی - کمی | ||
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jed.2017.61554 | ||
نویسندگان | ||
مریم عزیزی* 1؛ منیجه شهنی ییلاق2؛ علیرضا حاجی یخچالی3؛ سیروس عالیپور3 | ||
1دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز | ||
2استاد گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز | ||
3استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز | ||
چکیده | ||
مهارتهای شناختی جنبة مهم و لازم برای موفقیت در زندگی است، اما برای عملکرد در زندگی اجتماعی کافی نیست و برای موفقیت در بازار کار و تحصیل، مهارتهای غیرشناختی نیز اهمیت دارند. این مطالعه برحسب هدف کاربردی و برحسب گردآوری اطلاعات روش توصیفی- پیمایشی و با هدف هنجاریابی آزمون خودارزیابی مهارتهای غیرشناختی مرتبط با قصد و موفقیت کارآفرینانه صورت گرفته است. 300 نفر از دانشآموزان پسر پایة ششم مدارس ابتدایی شهر اهواز با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی چندمرحلهای (نسبتی) نمونة آماری درنظر گرفته شدند. تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل عامل تأییدی و آلفای کرونباخ صورت گرفته است. نتایج نشان میدهد آزمون خودارزیابی مهارتهای غیرشناختی مرتبط با قصد و موفقیت کارآفرینانه از روایی لازم برای سنجش مهارتهای غیرشناختی کودکان 12 ساله برخوردار است. بهعلاوه، ضرایب آلفای کرونباخ برای خردهمقیاسهای این آزمون، 56/0 تا 80/0 است که بیانگر پایایی خوب آن است. | ||
کلیدواژهها | ||
اهواز؛ تحلیل عامل تأییدی؛ ریسکپذیری؛ مهارتهای غیرشناختی | ||
مراجع | ||
آراستی، زهرا، و سعیدبنادکی، سعیده. (1392)، «ارزیابی برنامههای آموزش کارآفرینی در آموزش عالی»، فصلنامة آموزش مهندسی ایرانی، سال پانزدهم، شمارة 57: 75- 89. بشلیده، کیومرث. (1393)، روشهای پژوهش و تحلیل آماری مثالهای پژوهشی با SPSS و AMOS (ویژه رشتههای علوم انسانی)، چاپ دوم، انتشارات دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز. قاسمی، وحید. (1392)، مدلسازیمعادله ساختاری در پژوهشهای اجتماعی با کاربرد AmosGraphics، چاپ دوم، انتشارات جامعه شناسان، تهران. محمدی، محمود، و عسگری، غلامرضا. (1390)، «تأثیر شخصیت کارآفرینانه بر موفقیت کارآفرینانه در کسبوکارهای کوچک و متوسط»، توسعه کارآفرینی، سال اول، شماره 4: 129- 148. یدالهی فارسی، جهانگیر، و رضوی، سیدمصطفی. (1391)، «نقش سرمایه اجتماعی و سرمایه انسانی در کارآفرینی جوانان در روستاهای بخش کربال»، پژوهشهای جغرافیای انسانی، دورة چهلوچهارم، شمارة 79: 103- 115. Adedeji, J. O., & Judith, C. O. (2014).“Self-efficacy, tolerance for ambiguity and need for achievement as predictors of entrepreneurial orientation among entrepreneurs in Ekiti State, Nigeriaˮ,European Journal of Business and Management, 6(17),240-251. Ahlin, B.,Drnovsek, M., &Hisrich, R.D. (2014).“Entrepreneurs’ creativity and firm innovation: the moderating role of entrepreneurial self-efficacyˮ,Small Bus Econ, 43(1),101–117. Barakat, S., Boddington, M., &Vyakarnam, S. (2014).“Measuring entrepreneurial self-efficacy to understand the impact of creative activities for learning innovationˮ,The International Journal of Management Education, 12(3), 1-13. Borghans, L., Duckworth, A.L., Heckman. J.J., &Weel, B. (2008). “The economics and psychology of personality traitsˮ,Journal of Human Resources, 43(4), 972-1059. Brownson, C. D. (2014). “Entrepreneurship education: Nurturing creative innovations via active learningˮ,Management and Administrative Sciences Review,3(6), 839-844. Brunello, G., & Schlotter, M. (2011). Non-cognitive skills and personality traits: Labour market relevance and their development in education and training systems. Institute for the Study of Labour, IZA Discussion Papers, IZA DP No.5743.. Available at: http://ftp.iza.org/dp5743.pdf. Cunha, F., & Heckman, J. J. (2007).“The technology of skill formationˮ, Institute for the Study of Labor, IZA Discussion Papers, No. 2550. Available at: www.nber.org/papers/w12840.pdf. Cunha, F., Heckman, J. J., &Lochner, L. (2005).“Interpreting the evidence on life cycle skill formationˮ, Discussion paper in economic, University College London, ISSN, 1350-6722. Available at:www.nber.org/papers/w11331. Cunha, F., Heckman, J. J., &Schennach, S. (2010).“Estimating the technology of cognitive and non-cognitive skill formationˮ,Econometrica, 78(3), 883-931. Gutman, L.M., &Schoon, I. (2013).“The impact of non-cognitive skills on outcomes for young people: Literature reviewˮ,Available at: https://v1.educationendowmentfoundation.org.uk/uploads/pdf/Noncognitive_skills_literature_review_1.pdf. Heckman, J. J. (2011). Effective child development strategies. The Pre-K Debates: Current Controversies and Issues, Paul H. Brookes Publishing Co., Baltimore. Heckman, J. J., & Kautz, T. (2012). Hard evidence on soft skills. Labour economics, 19(4), 451-464. Huber, L. R., Sloof, R., &Praag, M. V. (2012). “The effect of early entrepreneurship education: Evidence from a randomized field experimentˮ, IZA Discussion Paper, No. 6512. Available at: http://ftp.iza.org/dp6512.pdf. Huber, L. R., Sloof, R., &Praag, M. V. (2014).“The effect of early entrepreneurship education: Evidence from a randomized field experimentˮ,European Economic Review,72, 76-97. Ibrahim, N. A., & Mas’ud, A. (2016). “Moderating role of entrepreneurial orientation on the relationship between entrepreneurial skills, environmental factors and entrepreneurial intention: A PLS approachˮ, Management Science Letters, 6(3), 225-236. Kang, C., & Sam-Ho Lee, S.H. (2015).“Being knowledgeable or sociable? Different patterns of human capital development and evaluation in cognitive and non-cognitive skillsˮ,The Korean Economic Review, 1(31), 57-87. Moberg, K. (2014). “Two approaches to entrepreneurship education: The different effects of education for and through entrepreneurship at the lower secondary levelˮ,The International Journal of Management Education,12(3), 1-17. Nordman, C.J., Sarr, L.R., & Sharma, S. (2015). “Cognitive, non-cognitive skills and gender wage gaps: Evidence from linked employer-employee data in Bangladeshˮ, Available at: https://www.econstor.eu/bitstream/10419/114016/1/dp9132.pdf. Pfeiffer, F., &Reub, K. (2007). “Age-dependent skill formation and returns to educationˮ, ZEW Discussion Papers, No. 07-015.Available at: http:// ftp.iza.org/dp2882.pdf. Rosen, J.A., Glennie, E.J., Dalton, B.W., Lennon, J.M., &Bozick, R.N. (2010). “Noncognitive skills in the classroom: New perspectives on educational researchˮ,Available at: http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED512833.pdf. Shinnar, R. S., Hsu, D. K., & Powell, B. C. (2014). “Self-efficacy, entrepreneurial intentions, and gender: Assessing the impact of entrepreneurship education longitudinallyˮ,The International Journal of Management Education, 12(3), 1-10. Wardaszko, M., Wittenzellner, H., Holzmann, P., & Winniczuk, A. (2016). “Influencing attitudes towards entrepreneurship with digital game-based educational experience in secondary educationˮ, Developments in Business Simulation and Experiential Learning, 43(1), 240-248. | ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,680 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,214 |