مقایسه اثربخشی آموزش رفتاری والدین و دارودرمانی بر شدت نشانه های دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی مبتلا به اختلال کاستی توجه/بیش فعالی (AD/HD) و استرس فرزندپروری در مادران آنها

حسن زاده، س. ( 1391). استرس والدینی در مادران دارای فرزند ناشنوا. مجله روان شناسی و 1 علوم تربیتی. 42، 62-51

فرزاد، و.، امامی پور، س. و وکیل قاهانی، ف. (1390).  بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه ی علایم مرضی کودکان بر روی کودکان کار. تحقیقات روان شناختی. 3، 56-47

محمد اسماعیل، ا. ، علی پور، ا. (1380). بررسی اعتبار، روایی و تعیین نقاط برش اختلال های پرسشنامه علائم مرضی کودکان(CSI-4) بر روی دانش آموزان 6-14 ساله مدارس ابتدایی و راهنمایی شهر تهران. پژوهشکده کودکان استثنایی، سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور 15-13، 106-90.

محمدی، ح. و موسوی، و.(1394).  مقایسه تنظیم هیجان و خودمهارگری در کودکان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی.  فصلنامه تحول روانشناختی کودک. 1، 2، 42-29

Adam, B., Young- walker, L. (2014). The Evolution of the ADHD Diagnosis and its Implications for DSM-5. Journal of Pediatrics and Congenital Disorders. Mini Review,1-2        

Barkley, R. A., (2015). History of ADHD. In Russel A. Barkley (Ed.), Attention Deficit      Hyperactivity Disorder, A Handbook for Diagnosis and Treatment. 4th.edition. NY: Guilford Press, 16-20

Barkley, R. A., (2015). Is Emotional Dysregulation a Core Component of ADHD. In Russel A. Barkley (Ed.), Attention Deficit Hyperactivity Disorder, A Handbook for Diagnosis and Treatment. 4th. edition. NY: Guilford Press, 117-120

Barkley, R. A., (2015). Executive Functioning and Self-Regulation Viewed as an Extended Phenotype: Implications ofthe Theory for ADHD and Its Treatment. Attention Deficit Hyperactivity Disorder, A Handbook for Diagnosis and Treatment. 4th. edition. NY: Guilford Press, 521-525

Chako, A., Allan, C., Uderman, J., cornwell, M. , Anderson, M. & Chimiklis, A. (2015). Training Parents of Youth with ADHD. In Russel A. Barkley (Ed.), Attention Deficit Hyperactivity Disorder, A Handbook for Diagnosis and Treatment. 4th. edition. NY: Guilford Press. 658-661

Charach, A. et al. (2011). Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Effectiveness of Treatment in At-Risk Preschoolers; Long Term Effectiveness in All ages, and Variability in Prevalence, Diagnosis and Treatment. Comparative Effectiveness Review No: 44. Agency for Healthcare Resarch and Quality. Rockville, USA.13-14

Chronis, A. M., Jones, H. A. & Raggi, V. L. (2006). Evidence-Based Psychisocial Treatments for Children and Adolescents with ADHD. Chronical Psychological Review. 26(2006).484-502

 4. Curatolo, P., Paloscia, C., D’Agati, E., Moavero, R. & Pasini, A. (2008). The Neurobiology of ADHD. European Journal of Pediatric Neurology. 13(2009). pp. 299-304

Danforth, J. S. (2006). Parent Training for Families of Children with Comorbid ADHD and ODD. International Journal of Behavioral Consultation and Therapy. 2(1). 45-48

Johnston, C. & Chronis-Tuscano, A. (2015). Families with ADHD. In Russel A. Barkley (Ed.), Attention Deficit Hyperactivity Disorder, A Handbook for Diagnosis and Treatment. 4th. edition. NY: Guilford Press. 256-258

Pianta, R. C.(?). STRS (Student- Teacher Relationship Manual). Psychological Assessment Resources, Inc. 1-11

Piquero, A. R., Farrington, D. P., Welsh, B. C., Trembly, R. & Jennings, W. G. (2007). Effects of Early Family/ Parent Training on Antisocial Behavior & Delinquency. Retrieved December 6, 2015 from:Meta_Analysis_CAMPBELL_REVIEW_FINAL_ACCEPTED 080308.doc. 3-8

Raghibi, M., Fouladi, S. & Bakhshani N.M. (2014). Parent Training and Behavior Therapy on Behaviors of Children With Attention Deficit-Hyperactivity Disorder. Health Scope. 3(2), January 2014. 1-4

Shahrbanian, M., Salehi, S. & Azizi, A. (2013). The comparison of the Effectiveness of Parents Behavioral Training and Medication with Ritalin on the Rate of the Signs of ADHD. Journal of Community Health Research. 2(2). 50-58

Tripp, G. & Wickens J. R. (2009). Neurobiology of  ADHD. Neuropharmacology. 57(2009). 579-589

Wheeler, L. (2010). Critique of the article by Visser and Jehan (2009). ADHD: A scientific factor or a factual opinion? Emotional and behavioral Difficulties. 15(3). 257-267