تأثیر رشتة زبان انگلیسی بر هویت فرهنگی: بررسی مقایسهای هوش فرهنگی و انزوای ارزشی | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| مقاله 5، دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 287-312 اصل مقاله (294.18 K) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2013.57274 | ||
| نویسنده | ||
| شیما قهاری* | ||
| استادیار آموزش زبان انگلیسی، دانشکدة ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران | ||
| چکیده | ||
| یکی از پیامدهای اجتماعی جهانیشدن، اهمیت زبان انگلیسی به عنوان زبان بینالمللی است. بر پایة نظریة نسبیت زبانی، با یادگیری زبان انگلیسی بخش عظیمی از فرهنگ انگلیسی-آمریکایی در سطح دنیا اشاعه مییابد که این خود ابعاد مثبتی همچون افزایش بیداری و هوش فرهنگی و تبعات منفی نظیر ازخودبیگانگی زبانآموزان دارد. تحقیق حاضر از نوع توصیفی-پیمایشی است و هدف از آن بررسی نقش رشتة زبان انگلیسی در تعیین هویت فرهنگی دانشجویان است. پانصدوهفده دانشجو در دو زیرگروه زبانهای خارجی و سایر رشتهها به ابزارهای سنجش هوش فرهنگی و بیگانگی ارزشی پاسخ گفتند. تجزیة دادهها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد که عملکرد دانشجویان زبان از میان مؤلفههای هوش فرهنگی در دو مؤلفة فراشناختی و انگیزشی، و از میان شاخصههای انزوای ارزشی در غربگرایی و گرایش ادبی-هنری متفاوت از دیگر گروه بود. یافتهها مؤید نظریههای امپریالیسم زبانی، هویت فرهنگی انطباقی و هوش فرهنگی اکتسابی و در تضاد با فرضیة بیطرفی سیاسی علم آموزش زبان است. همچنین، با استناد به نتایج، پیشنهادهایی به برنامهریزان، طراحان مطالب درسی و استادان رشتة زبان شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| امپریالیسم زبانی؛ انزوای ارزشی؛ نظریة انگلیسیهای جهانی؛ نظریة نسبیت زبانی؛ هوش فرهنگی؛ هویت فرهنگی انطباقی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,545 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,656 |
||