نحوهی خوانش رمانهای جنگ تحمیلی در میان دانشجویان و طلاب | ||
| مجلۀ مطالعات جامعهشناختی (نامۀ علوم اجتماعی سابق) | ||
| مقاله 3، دوره 20، شماره 1، 1392، صفحه 67-94 اصل مقاله (533.45 K) | ||
| نوع مقاله: علمی وپزوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsr.2013.56209 | ||
| نویسندگان | ||
| محمدرضا جوادی یگانه* 1؛ غلامرضا جمشیدیها2؛ سیدمحمدعلی صحفی3 | ||
| 1دانشیار گروه جامعهشناسی دانشگاه تهران | ||
| 2دانشیار گروه جامعهشناسی دانشگاه تهران | ||
| 3کارشناس ارشد جامعهشناسی دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| نظریهی ادبی که پیش از این خود را به متن یا نویسندهی آن متعلق میدانست، در چند دههی اخیر به مخاطبان این آثار و چگونگی دریافت متن ادبی توسط آنان توجه نموده است. اکنون خواننده بهمثابه عنصری فعال در درک اثر ادبی، در خلق اثر بهوسیلهی نویسنده نیز اهمیت یافته است. این وضعیت در آثار ادبی جنگ تحمیلی نیز قابل مشاهده است. از آنجا که این آثار قصد دارند تا ارزشهای دوران جنگ را به نسل پس از خود منتقل سازند، فهم خواننده از آنان اهمیت مییابد. این تحقیق سعی دارد تا با استفاده از نظریههای اندیشمندانی چون ولفگانگ آیزر، استنلی فیش و ژولیا کریستوا به فهم خوانندگان رمانهای جنگ تحمیلی دست یابد. بدین منظور بااستفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و تکنیک مصاحبهی عمیق به تحقیق مذکور در میان دو قشر دانشجویان و طلاب پرداختهایم. نتایج تحقیق نشاندهندهی تفاوت طلاب و دانشجویان در برخی موارد از جمله نگاه معنوی طلاب و نگاه مادی دانشجویان به اینگونه رمانها است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رمانهای جنگ تحمیلی؛ خوانش متن؛ تحلیل محتوا؛ دانشجویان؛ طلاب | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,366 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 921 |
||