الگوی فرهنگ سازمانی سازمانهای آموزشی(EOCM) (مورد مطالعه آموزش و پرورش شهر بیرجند) | ||
| مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی" | ||
| مقاله 3، دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 343-367 اصل مقاله (626.65 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jomc.2015.54105 | ||
| نویسندگان | ||
| نرگس قدسیان* 1؛ کمال درانی2؛ هادی پورشافعی3؛ محمدرضا اسدی یونسی3 | ||
| 1دانشجو دوره دکتری، پردیس فارابی دانشگاه تهران، قم ، ایران | ||
| 2دانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 3استادیار ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر تعیین مؤلفههای فرهنگ سازمانی آموزش و پرورش بودهاست. این تحقیق از نوع زمینهیابی بوده که در آن از رویکرد استقرایی و روش کیفی نظریهپردازی داده بنیادِ چندگانه، با استفاده از مصاحبهی مسئلهمحور با کاربرد الگوی شاین برای سنجش فرهنگ، استفاده گردیدهاست. پس از تحلیل دادهها، الگوی فرهنگ سازمانی آموزش و پرورش در سه بُعدِ «انطباق بیرونی» با چهار شاخص یادگیریِ سازمانی، مشتریمداری، چشمانداز، و پیشرو و فعّال؛ «هماهنگی درونی» با چهار شاخص دانشگرایی، مشارکتقانونمند، ارزشهای محوری، نگاه سرمایهای به انسان و «روابط انسانی» با چهار شاخص کرامت ذاتی و اکتسابی، انگیزه، منافع ملی، رشد و تعالی؛ با مرکزیّت آموزههای دینی، «حیات طیّبه» طراحیگردید. برای تأیید اینکه یافتهها مستخرج از دادههاست، ضمن استفاده مبادی متعدد تولید دادهها، در مراحلِ کدگذاری، یافتهها به مصاحبهشوندگان بازخورد دادهشده و عکسالعمل و نظرات آنان لحاظ گردیدهاست. قابلیّت فهم و مفیدبودنِ یافتهها از نظر خبرگان و اساتید دانشگاه تأییدگردیده.لذا الگوی ارائهشده از اتکاپذیری لازم برخورداراست. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فرهنگ سازمانی؛ آموزش و پرورش؛ الگوی فرهنگ سازمانی ادگار شاین | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 6,037 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,332 |
||