پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 162 |
| تعداد شماره‌ها | 6,692 |
| تعداد مقالات | 72,229 |
| تعداد مشاهده مقاله | 129,177,527 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 102,005,530 |
سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICTL) دبیران بر اساس الگوی ISST | ||
| تحقیقات کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشگاهی | ||
| مقاله 7، دوره 47، شماره 4، دی 1392، صفحه 449-468 اصل مقاله (404.48 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jlib.2013.51135 | ||
| نویسندگان | ||
| آذر احمدی1؛ جواد پورکریمی* 2 | ||
| 1کارشناس ارشد آموزش بزرگسالان، دبیر آموزش و پرورش شهر تهران. | ||
| 2استادیار دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف در این پژوهش معرفی الگویISST برای سنجش سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات دبیران و شناسایی و مقایسۀ نظر متخصصان و دبیران در این زمینه است. روش: روش پژوهش توصیفی است که به‌صورت پیمایشی به گردآوری داده‌ها اقدام کرده‌ایم. جامعۀ آماری تمامی دبیران آموزش و پرورش شهر تهران است که 299 نفر به‌عنوان نمونه و به‌صورت تصادفی بررسی شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، پرسش‌نامه بوده که بر اساس الگویISST تهیه شده است. روایی ابزار مورد استفاده از نوع محتوایی است که توسط متخصصان حوزۀ فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش تأیید شده است. برای سنجش پایایی پرسش‌نامه نیز از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های به‌دست آمده نشان داد که متخصصان ودبیران، مؤلفه‌های سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات را برای دبیران مهم ارزیابی کرده‌اند، همچنین یافته‌ها نشان داد که در بررسی دیدگاه‌های متخصصان و دبیران در مورد مؤلفه‌های سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات در مورد جامعۀ اطلاعاتی، ابزار اطلاعاتی و مدیریت اطلاعاتی تفاوت معناداری وجود دارد (0.05p<)، ولی در مورد پردازش اطلاعات تفاوت معناداری بین دو گروه مشاهده نشده است (0.05p>). | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| آموزش و پرورش؛ الگوی ISST؛ دبیران؛ سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,528 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 6,596 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب