| تعداد نشریات | 126 |
| تعداد شمارهها | 7,094 |
| تعداد مقالات | 76,236 |
| تعداد مشاهده مقاله | 151,684,341 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 113,781,489 |
خوانش مضاعف: روششناسی بنیامینی- دلوزی در تحلیل فیلم (همراه با تحلیل فیلم دربار? الی) | ||
| جامعه شناسی هنر و ادبیات | ||
| مقاله 5، دوره 2، شماره 2، اسفند 1389، صفحه 129-153 اصل مقاله (311.94 K) | ||
| نویسندگان | ||
| تقی آزادارمکی1؛ کمال خالق پناه2 | ||
| 1استاد گروه جامعه شناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران | ||
| 2دانشجوی دکتری جامعه شناسی فرهنگی دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| هدف این مقاله طرح بحثی روششناختی در باب چگونگی خوانش فیلم از منظری بنیامینی_ دلوزی و نمایش نحو? کاربرد آن از رهگذر تحلیل یک فیلم است. برای این هدف ابتدا پروبلماتیک دوگانگی واقعیت و هنر و یا رابطه داستان و واقعیت یا سینما و واقعیت را به مثابه زمین? نظری طرح مباحث روششناختی حول سینما و تحلیل فیلم توضیح میدهیم. سپس با توجه به این زمین? نظری، معرفتشناسی دلوزی در باب سینما و چالش آن با مسئل? افلاطونی تقابل بین واقعیت اجتماعی و بازنمایی یا تصویر سینمایی آن را به مثابه اساس نظری روش-شناسی بنیامینی- دلوزی در تحلیل فیلم به بحث میگذاریم. در اثنای این بحث، روششناسی دلوزی- بنیامینی را در تقابل با رهیافتهای روششناختی مسلط زبانشناختی و روانشناختی در مطالعات سینمایی معرفی خواهیم کرد، مقالات بنیامین و دلوز در مطالعات سینمایی به گونهای زیمنهساز پایان دادن به سلط? محتوا -محوری در خوانش فیلم هاست و بنابراین رویکرد دلوز به سینما در تقابل با رهیافتهای رئالیستی و پدیدارشناختی آندره بازن و رهیافت زبانشناختی و روانکاوانه کریستین متز است. چارچوب دلوزی- بنیامینی ضمن اجتناب از در افتادن به حوزه مطالع? سینما به مثابه ابزاری بازتابانه در چارچوب سنت بازنمایی، خوانشی مضاعف از سینما ارائه میدهد؛ به لحاظ روشی، روششناسی دلوزی- بنیامینی متضمن تحلیل همزمان ابعاد زیباییشناختی فیلم و زمینههای اجتماعی – سیاسی آن است. در پایان و برای پایان و تدقیق و تصریح بیشتر مباحث نظری و روشی فیلم «درباره الی» را بر اساس روششناسی فوق مورد تحلیل قرار میدهیم. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ایماژ دیالکتیکی؛ بازنمایی؛ خوانش مضاعف؛ ژیل دلوز؛ سینما؛ والتر بنیامین | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,602 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,868 |
||