بررسی شایستگی دیجیتالی متخصصان علم اطلاعات دانشکده‌های دانشگاه تهران

اسفندیاری مقدم، علیرضا؛ و زهدی، سارا (1391). بررسی مهارت‌ها و قابلیت‌های متخصصان علم اطلاعات دیجیتال: موردپژوهی متخصصان علم اطلاعات کتابخانه‎های دانشگاهی تبریز. کتابداری و اطلاع‌رسانی، 15(3)، 191-216.

خوئینی، سهیلا؛ نوروزی، علیرضا؛ نقشینه، نادر؛ و شیخ‌شعاعی، فاطمه (1402). شناسایی مؤلفه‌های تحول دیجیتال کتابخانه‌های دانشگاهی با استفاده از روش فراترکیب. کتابداری و اطلاع‌رسانی، 26(2)، 156-186.

سهیلی، فرامرز؛ عارضی، سوزان؛ و محمدی، رزگار (1401)رابطه بین شایستگی دیجیتالی و عوامل فردی و زمینه‌ای: بررسی معلمان شهر سنندج، مدیریت اطلاعات و دانش‌شناسی، 8(3)، 1-12.

مرادی، محمود، بهرامی‌نیا (1399). تأثیر سواد اطلاعاتی متخصصان علم اطلاعات بر رشد سازمانی کتابخانه‌های عمومی. بازیابی دانش و نظام‌های معنایی، 7(23)، 63-90.

منطق، حسن؛ و جباری، لیلا‌ (1401). مهارت سواد دیجیتالی کارکنان و رابطه آن با توانمندسازی آنان (مورد مطالعه: کارکنان دانشگاه علامه طباطبائی). علوم و فنون مدیریت اطلاعات، 8(1)، 221-244.

Alexopoulou, S. (2023). Please Mind the Grey Digital Divide: An Analysis of Digital Public Policies in Light of the Welfare State (Sweden and Greece). Doctoral Thesis. Örebro University.

Appleton, L. (2022). Trendspotting-looking to the future in a post-pandemic academic library environment. New Review of Academic InformationScience Expertship, 28(1), 1-6. https://doi.org/10.1080/13614533.2022.2058174

Betín de la Hoz, A. B., Rodríguez-Fuentes, A., Caurcel Cara, M. J., & Montes, C. D. P. G. (2022). Statistical validation of the “ECODIES” questionnaire to measure the digital competence of Colombian high school students in the subject of Mathematics. Mathematics, 11(1), 33. https://doi.org/10.3390/math11010033

Boté-Vericad, J.-J. (2021). Challenges for the educational system during lockdowns: A possible new framework for teaching and learning for the near future. Education for Information, 37(1), 149–153. https://doi.org/10.3233/EFI-200008

Edewor, N. (2020). Capacity building efforts to develop digital innovation competencies among Informationscience expertsin Nigeria. Journal of Library Administration, 60(3), 316-330. https://doi.org/10.1080/01930826.2020.1727281

Erlendsdóttir, L. (1998). New technology, new librarians. https://www.ukoln.ac.uk/services/papers/bl/ans-1997/erlendsdottir/

Faura-Martínez, U., Lafuente-Lechuga, M., & Cifuentes-Faura, J. (2022). Sustainability of the Spanish university system during the pandemic caused by COVID-19. Educational Review, 74(3), 645–663. https://doi.org/10.1080/00131911.2021.1978399

Ferrari, A., Punie, Y., & Redecker, C. (2012). Understanding digital competence in the 21st Century: An analysis of current frameworks. In: Ravenscroft, A., Lindstaedt, S., Kloos, C.D., Hernández-Leo, D. (eds) 21st Century Learning for 21st Century Skills. EC-TEL 2012. Lecture Notes in Computer Science, Vol. 7563. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-33263-0_7

Hamad, F., Al-Fadel, M., & Fakhouri, H. (2021). The effect of InformationScience Experts’ digital skills on technology acceptance in academic libraries in Jordan. Journal of InformationScience Expertship and InformationScience, 53(4), 589-600. https://doi.org/10.1177/0961000620966644

Ilomäki, L., Kantosalo, A., & Lakkala, M. (2011). What is digital competence. Linked Portal. Brussels: European Schoolnet, pp. 1-12.  http://hdl.handle.net/10138/154423

Laufer, M., Leiser, A., Deacon, B., Perrin de Brichambaut, P., Fecher, B., Kobsda, C., & Hesse, F. (2021). Digital higher education: a divider or bridge builder? Leadership perspectives on edtech in a COVID-19 reality. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1). https://doi.org/10.1186/s41239-021-00287-6

Mäkinen, K., Alamäki, A. (2005). Digital competence development as strategic learning. In: Nicholson, P., Ruohonen, M., Thompson, J.B., Multisilta, J. (eds) E-Training Practices for Professional Organizations. IFIP International Federation for Information Processing, Vol. 167. July 7–11, 2003, Pori, Finland (pp. 155-162). Springer, Boston, MA. https://doi.org/10.1007/0-387-23572-8_19 

Okuonghae, N., & Tunmibi, S. (2024). Digital competence as predictor for the motivation to use artificial intelligence technologies among Informationscience expertsin Edo and Delta States, Nigeria. Journal of Technology Innovations and Energy, 3(1), 1-11. https://doi.org/10.56556/jtie.v3i1.728

Tovar, J. C., & Torralba, J. E. (2020) Uso de las redes sociales y la brecha digital en el tejido asociativo inmigrante de España. Terra: revista de desarrollo local, 7, 263–284. https://doi.org/10.7203/terra.7.18412

Tornero, J. M. P., Sánchez, M. O. P., Baena, G., Luque, S. G., Tejedor, S., & Fernández, N. (2010). Trends and models of Media literacy in Europe: Between digital competence and critical understanding. Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, 40, 85-100. https://doi.org/10.7238/a.v0i40.1146